هدف البحث إلى قياس فاعلية وحدة مقترحة قائمة على المدخل الجدلي التجريبي في تدريس علم النفس لخفض التحيز المعرفي لدى طالب المرحلة الثانوية، ولتحقيق ما هدف إليه البحث استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، حيث ط بق البحث على عينة بلغ حجمها ثالثين طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي بمدرسة الخارجة الثانوية للبنات، وتمثلت أدوات البحث و مواده في: مقياس التحيز المعرفي، والوحدة المقترحة، دليل المعلم. وط بق مقياس التحيز المعرفي ا بعد التحقق من صدقه وثباته على عينة البحث، ا وبعدي قبلي وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى داللة 22‚2 بين متوسطات درجات الطالب على مقياس التحيز المعرفي في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، کما توصلت لفاعلية الوحدة المقترحة القائمة على المدخل الجدلي التجريبي في خفض التحيز المعرفي لدى طالب المرحلة الثانوية.
. (2020). وحدة مقترحة قائمة على المدخل الجدلي التجريبي في تدريس علم النفس لخفض التحيز المعرفي لدى طالب المرحلة الثانوية. المجلة العلمية لکلية التربية جامعة الوادي الجديد, 12(33), 206-231. doi: 10.21608/sjsw.2020.209113
MLA
. "وحدة مقترحة قائمة على المدخل الجدلي التجريبي في تدريس علم النفس لخفض التحيز المعرفي لدى طالب المرحلة الثانوية", المجلة العلمية لکلية التربية جامعة الوادي الجديد, 12, 33, 2020, 206-231. doi: 10.21608/sjsw.2020.209113
HARVARD
. (2020). 'وحدة مقترحة قائمة على المدخل الجدلي التجريبي في تدريس علم النفس لخفض التحيز المعرفي لدى طالب المرحلة الثانوية', المجلة العلمية لکلية التربية جامعة الوادي الجديد, 12(33), pp. 206-231. doi: 10.21608/sjsw.2020.209113
VANCOUVER
. وحدة مقترحة قائمة على المدخل الجدلي التجريبي في تدريس علم النفس لخفض التحيز المعرفي لدى طالب المرحلة الثانوية. المجلة العلمية لکلية التربية جامعة الوادي الجديد, 2020; 12(33): 206-231. doi: 10.21608/sjsw.2020.209113
)
مشاهدة على SCiNiTO