عمران, حسن عمران حسن. (2009). أثر برنامج قائم على نظرية الذکاءات المتعددة في تنمية التفکير الناقد والتحصيل نحو دراسة اللغة العربية لدى طلاب المرحلة الإعدادية. المجلة العلمية لکلية التربية جامعة الوادي الجديد, 2(2), 1-63. doi: 10.21608/sjsw.2009.225478
MLA
حسن عمران حسن عمران. "أثر برنامج قائم على نظرية الذکاءات المتعددة في تنمية التفکير الناقد والتحصيل نحو دراسة اللغة العربية لدى طلاب المرحلة الإعدادية". المجلة العلمية لکلية التربية جامعة الوادي الجديد, 2, 2, 2009, 1-63. doi: 10.21608/sjsw.2009.225478
HARVARD
عمران, حسن عمران حسن. (2009). 'أثر برنامج قائم على نظرية الذکاءات المتعددة في تنمية التفکير الناقد والتحصيل نحو دراسة اللغة العربية لدى طلاب المرحلة الإعدادية', المجلة العلمية لکلية التربية جامعة الوادي الجديد, 2(2), pp. 1-63. doi: 10.21608/sjsw.2009.225478
VANCOUVER
عمران, حسن عمران حسن. أثر برنامج قائم على نظرية الذکاءات المتعددة في تنمية التفکير الناقد والتحصيل نحو دراسة اللغة العربية لدى طلاب المرحلة الإعدادية. المجلة العلمية لکلية التربية جامعة الوادي الجديد, 2009; 2(2): 1-63. doi: 10.21608/sjsw.2009.225478
)
مشاهدة على SCiNiTO