مستويات التمکن لمعلمي ذوي الاحتياجات الخاصة من بعض مهارات القراءة الجهرية وأثرها على الأداء القرائي لتلاميذهم واتجاهاتهم نحوها

سالمان, أسامة کمال الدين إبراهيم. (2009). مستويات التمکن لمعلمي ذوي الاحتياجات الخاصة من بعض مهارات القراءة الجهرية وأثرها على الأداء القرائي لتلاميذهم واتجاهاتهم نحوها. المجلة العلمية لکلية التربية جامعة الوادي الجديد, 2(3), 134-190. doi: 10.21608/sjsw.2009.226212

أسامة کمال الدين إبراهيم سالمان. "مستويات التمکن لمعلمي ذوي الاحتياجات الخاصة من بعض مهارات القراءة الجهرية وأثرها على الأداء القرائي لتلاميذهم واتجاهاتهم نحوها", المجلة العلمية لکلية التربية جامعة الوادي الجديد, 2, 3, 2009, 134-190. doi: 10.21608/sjsw.2009.226212

سالمان, أسامة کمال الدين إبراهيم. (2009). 'مستويات التمکن لمعلمي ذوي الاحتياجات الخاصة من بعض مهارات القراءة الجهرية وأثرها على الأداء القرائي لتلاميذهم واتجاهاتهم نحوها', المجلة العلمية لکلية التربية جامعة الوادي الجديد, 2(3), pp. 134-190. doi: 10.21608/sjsw.2009.226212

سالمان, أسامة کمال الدين إبراهيم. مستويات التمکن لمعلمي ذوي الاحتياجات الخاصة من بعض مهارات القراءة الجهرية وأثرها على الأداء القرائي لتلاميذهم واتجاهاتهم نحوها. المجلة العلمية لکلية التربية جامعة الوادي الجديد, 2009; 2(3): 134-190. doi: 10.21608/sjsw.2009.226212