استخدام الدمج بين استراتيجيات القرائية والوسائط المتعددة في تدريس اللغة العربية لتنمية بعض مهارات التعرف والفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي العسر القرائي

. (2017). استخدام الدمج بين استراتيجيات القرائية والوسائط المتعددة في تدريس اللغة العربية لتنمية بعض مهارات التعرف والفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي العسر القرائي. المجلة العلمية لکلية التربية جامعة الوادي الجديد, 9(25), 189-218. doi: 10.21608/sjsw.2017.228267

. "استخدام الدمج بين استراتيجيات القرائية والوسائط المتعددة في تدريس اللغة العربية لتنمية بعض مهارات التعرف والفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي العسر القرائي", المجلة العلمية لکلية التربية جامعة الوادي الجديد, 9, 25, 2017, 189-218. doi: 10.21608/sjsw.2017.228267

. (2017). 'استخدام الدمج بين استراتيجيات القرائية والوسائط المتعددة في تدريس اللغة العربية لتنمية بعض مهارات التعرف والفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي العسر القرائي', المجلة العلمية لکلية التربية جامعة الوادي الجديد, 9(25), pp. 189-218. doi: 10.21608/sjsw.2017.228267

. استخدام الدمج بين استراتيجيات القرائية والوسائط المتعددة في تدريس اللغة العربية لتنمية بعض مهارات التعرف والفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي العسر القرائي. المجلة العلمية لکلية التربية جامعة الوادي الجديد, 2017; 9(25): 189-218. doi: 10.21608/sjsw.2017.228267