هدف البحث: استهدف البحث قياس فاعلية برنامج قائم علي التعلم المتمايز في تدريس علم النفس لتنمية الذکاء الوجداني والکفاءة الذاتية الأکاديمية لدى طلاب المرحلة الثانوية.
مجموعة البحث: مجموعة من طلاب الصف الثالث الثانوي بإحدى مدارس الخارجة بمحافظة الوادي الجديد، وبلغ عددهم 35 طالب.
منهج البحث: استخدم البحث الحالي المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي ذا المجموعة الواحدة.
إجراءات البحث: تم إعداد فصل نظري يشمل ثلاثة محاور هم: التعلم المتمايز، الذکاء الوجداني، والکفاءة الذاتية الأکاديمية، وإعداد بعض المواد والأدوات: برنامج قائم على التعلم المتمايز، ودليل المعلم، وکتاب والطالب، ومقياس الذکاء الوجداني، و مقياس الکفاءة الذاتية الأکاديمية ، وتم تطبيق المقياسين قبليًا وبعديًا؛ للتوصل إلى النتائج
عمران, محمد حسن. (2021). تصور مقترح لبرنامج قائم علي التعلم المتمايز في تدريس علم النفس لتنمية الذکاء الوجداني والکفاءة الذاتية الأکاديمية لدى طلاب المرحلة الثانوية. المجلة العلمية لکلية التربية جامعة الوادي الجديد, 13(38), 107-122. doi: 10.21608/sjsw.2021.234161
MLA
محمد حسن عمران. "تصور مقترح لبرنامج قائم علي التعلم المتمايز في تدريس علم النفس لتنمية الذکاء الوجداني والکفاءة الذاتية الأکاديمية لدى طلاب المرحلة الثانوية". المجلة العلمية لکلية التربية جامعة الوادي الجديد, 13, 38, 2021, 107-122. doi: 10.21608/sjsw.2021.234161
HARVARD
عمران, محمد حسن. (2021). 'تصور مقترح لبرنامج قائم علي التعلم المتمايز في تدريس علم النفس لتنمية الذکاء الوجداني والکفاءة الذاتية الأکاديمية لدى طلاب المرحلة الثانوية', المجلة العلمية لکلية التربية جامعة الوادي الجديد, 13(38), pp. 107-122. doi: 10.21608/sjsw.2021.234161
VANCOUVER
عمران, محمد حسن. تصور مقترح لبرنامج قائم علي التعلم المتمايز في تدريس علم النفس لتنمية الذکاء الوجداني والکفاءة الذاتية الأکاديمية لدى طلاب المرحلة الثانوية. المجلة العلمية لکلية التربية جامعة الوادي الجديد, 2021; 13(38): 107-122. doi: 10.21608/sjsw.2021.234161
)
مشاهدة على SCiNiTO